Com ajudar als nostres fills a gestionar l’ús de les pantalles?
Dia: 5 de maig a les 18:00
Lloc: Biblioteca del districte 4
Anuncis
COM ABORDO EL TEMA DROGA AMB EL MEU FILL ADOLESCENT?
COM ABORDO EL TEMA DROGA AMB EL MEU FILL ADOLESCENT? A càrrec d’Eva Rodríguez, psicòloga de l’Associació Alba 25 d’abril i 2, 9, 16, 23, 30 de 19 a 20,30 h Associació Alba. Pl. Dr. Robert, 1 1r
L’activitat consta de sis sessions i es pot fer al 1r o 2n trimestre
1a. Com puc saber si el meu fill/a consumeix drogues?
2a. Aprenent sobre drogues
3a. Gestió de les emocions
4a. Com establir les normes dins la família
5a. Comunicació a casa
6a. Aprenent a resoldre els conflictes
NOVES MASCULINITATS I NOUS MODELS FAMILIARS
NOVES MASCULINITATS I NOUS MODELS FAMILIARS
A càrrec de Kepa Bengoechea, tècnic d’intervenció socioeducativa del Projecte Escola de Família. Educador Social
30 de març de 18,30 a 19,30 h
Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
Espai on es facilitaran a les famílies, orientacions que afavoreixin introduir
estils de comunicació participativa així com prevenir situacions de conflicte,
entre els adults i amb els seus fills i filles.
ADOLESCÈNCIA ACTUAL, RES PER REBELAR-SE
ADOLESCÈNCIA ACTUAL, RES PER REBELAR-SE
A càrrec de M. Carme Echeverria, psicòloga i psicopedagoga. Coordinadora reeducacions adolescents i adults
27 de març de 18,30 a 20,30 h
Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
En l’adolescència és on succeeix la fixació d’una identitat. S’han de prendre decisions com quina carrera estudiar, saber a què es vol dedicar en un futur, la preferència sexual….L’amor es torna part important de la vida, i el sexe també cobra rellevància…
L’ aspecte passa a ser primordial. Els pares deixen de ser a qui explicar les coses, els amics, que van creant també una identitat, són els millors aliats. El cos és una màquina d’hormones i canvis.
És hora de qüestionar-ho tot, és hora de rebel·lar-se, però avui dia els nostres adolescents tenen per què rebel·lar-se? És possible que els donem tant que ja no els hi quedi res per qüestionar?
CULTURA DE MEDIACIÓ
“CULTURA DE MEDIACIÓ”
Idees per educar els nostres fills i filles per unes relacions positives
A càrrec de Luci Morera, pedagoga i mediadora 22 de març de 18,30 a 20,30 h Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
Es poden tractar els següents temes:
• La convivència
• La diversitat
• La cultura de mediació
• Els punts de vista
• La capacitat resilient
• El pensament positiu, l’empatia
• La comunicació no-violenta
CRÉIXER EN EMOCIONS: UN REPTE DE FUTUR
CRÉIXER EN EMOCIONS: UN REPTE DE FUTUR
A càrrec de Rut García, psicòloga i formadora en habilitats personals, comunicació i intel.ligència emocional
15 de març de 18,30 a 20 h Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
LA HISTÒRIA SENSE FI: COM ENS RELACIONEM AMB ELS NOSTRES FILLS I FILLES?
LA HISTÒRIA SENSE FI: COM ENS RELACIONEM AMB ELS NOSTRES FILLS I FILLES?
A càrrec de Carles Guillamon, consultor de negoci i organització empresarial i formador.
14 de març de 18,30 a 19,30 h Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
MINDFULNESS A CASA: COM APLICAR-LO AL DIA A DIA
MINDFULNESS A CASA: COM APLICAR-LO AL DIA A DIA
A càrrec de Carles Guillamon, consultor de negoci i organització empresarials i formador
7 de març de 18,30 a 20 h Biblioteca del districte 6. (Rambla Francesc Macià, 189)
Sovint (massa sovint) ens trobem perduts corrent, corrent i corrent, sense arribar enlloc més que al nostre esgotament físic i emocional. Les nostres vides i famílies en reben les conseqüències.
Aquesta sessió ens exposarà les claus i eines per aturar-nos, focalitzar l’atenció i gaudir plenament de cada moment del nostre dia a dia.
COM POSAR NORMES I NO MORIR EN L’INTENT
COM POSAR NORMES I NO MORIR EN L’INTENT
A càrrec de Yirsa Jiménez, tècnica d’intervenció socioeducativa del projecte Escola de Família. Doctora en psicologia social
6 de març de 18,30 a 19,30 h Biblioteca Central de Terrassa-bct (Passeig de les lletres, 1)
Espai on es facilitaran a les famílies, orientacions que les permetin introduir estils de comunicació participativa amb els fills i filles, des de les primeres fases de desenvolupament d’aquests/es, partint sempre del rol com a pares i mares.
